Il laboratorio grafico-pittorico
Le attività grafico-pittoriche rappresentano una delle principali forme di gioco creativo per la prima infanzia; il disegno diviene per il bambino uno strumento importante per la presa di coscienza di sé e del mondo circostante, per la formazione della sua individualità e per l'inizio di quel processo creativo che lo accompagnerà per tutta la vita.
L'attività grafica inizia casualmente sotto forma di scarabocchio: il bambino inizia a tracciare dei segni per il piacere di rendere visibili le conseguenze dei movimenti della sua mano, in seguito comincia ad attribuire significati ai disegni che produce, infine raggiunge la rappresentazione vera e propria, vale a dire dà significato intenzionale alle sue opere. Nel laboratorio grafico i bambini utilizzeranno diversi materiali (colori alimentari, pastelli a cera, matite colorate, tempere, pennarelli, gessetti, ecc.) e sperimenteranno diverse tecniche pittoriche partendo dalle più semplici per arrivare a quelle più complesse (pittura con i piedini e le manine, pittura con spugne, rulli e stampini, pittura con i pennelli, pittura orizzontale e verticale).
Il laboratorio musicale
L'educazione musicale contribuisce a formare la personalità del bambino, offrendogli nuove possibilità espressive e comunicative. La musica stimola la percezione uditiva, favorisce la formazione del senso estetico, incoraggia il bambino ad esprimere sensazioni ed emozioni.
L'attività di educazione musicale comincerà con l'ascolto per poi passare alla produzione sonora: predisponiamo l'ascolto di musiche, canzoncine, filastrocche, suoni degli elementi della natura, rumori dell'ambiente circostante, al fine di favorire la sensibilità musicale dei bambini e stimolare la loro immaginazione; la produzione sonora prevede l'utilizzo della voce, di materiali grezzi e improvvisati (barattoli, legnetti, carta, metalli, etc.) e di veri e propri strumenti musicali (maracas, tamburello, trombette, triangolo, etc.). Non mancheranno infine danze, movimenti del corpo e semplici coreografie.
Il laboratorio di cucina
E’ un angolo ghiotto che piace molto ai bambini e che stimola lo sviluppo delle capacità gustative e olfattive. Sotto l'osservazione delle educatrici, i bambini assaggeranno alimenti dai sapori diversi, riconoscendoli e confrontandoli fra loro, e partendo dagli ingredienti più semplici come acqua, farina, zucchero si cimenteranno nella produzione di torte, biscotti, pizze.
Il laboratorio dell'acqua
Le attività di manipolazione dell'acqua offrono al bambino la possibilità di scoprire che questo materiale primario è estremamente creativo e versatile: nell'acqua gli oggetti galleggiano o affondano, può essere calda o fredda, può assorbire la sabbia o la farina.
Il bambino potrà sperimentare l'uso dell'acqua corrente cercando di afferrare con le mani l'acqua che scende dai rubinetti, potrà giocare con l'acqua e diversi oggetti in vaschette di plastica, vedere le sue trasformazioni dallo stato liquido a quello solido. Nel corso dell'anno i fenomeni metereologici come la pioggia, la neve, la grandine saranno oggetto di esperienza dei bambini e nella stagione estiva si scoprirà la gioia di bagnarsi o di fare un tuffo in piscina.
Il laboratorio della carta
La carta è uno dei materiali principali dei nostri laboratori perché si stropiccia, fa rumore, appare in mille qualità e varietà diverse, si colora, sbiadisce, si ammolla in acqua. Questo laboratorio ha l'obiettivo di offrire una pluralità di occasioni di gioco e la possibilità di sperimentare azioni quali il costruire e il distruggere, il fare e il disfare, l'inventare, il modificare, affinché il bambino sperimenti le proprie capacità creative e ne tragga molta soddisfazione. |
